932 Première (s) lecture (s)

Arrivés chez leur grand-mère pour les vacances d'été, Eva et Vadim sont heureux de retrouver leur cabane haut perchée, d'où ils observent la forêt. Mais ils s'aperçoivent vite que de nombreux arbres ont été abattus. Des empreintes les mènent à un bulldozer et à un camion. Il est temps de prévenir Ignace, le garde forestier ami de Mamounette.

Victor, la brute de la classe, s'empare des créatures du vivarium afin d'embêter ses camarades. Amélie et Siméon lui jettent de la poudre magique pour le rapetisser. Les trois énergumènes se retrouvent coincés avec les bestioles, désormais plus grandes qu'eux.

Pour Josette et son affreux Jojo de petit frère, la vie n'est pas facile. Leur maman est partie et leur père leur met la pression pour qu'ils deviennent de grands sportifs. Pour les aider, Chien Pourri et Chaplapla organisent les Jojolympiques, entre poubelles et terrain vague.Qui montra sur le podium, qui descendra dans le caniveau ? Que les affreux jojolympiques commencent !

Le mercredi, Julie va à la danse avec Léna. Mais aujourd'hui, rien de se passe comme prévu : Julie n'a pas ses affaires et la professeure improvise un cours très spécial...
"J'apprends à lire avec Sami et Julie" est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire. Ecrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance.

Papa, Maman, Sami et Julie visitent Le Louvre en famille. Julie fait des croquis, Sami mime les tableaux...
"J'apprends à lire avec Sami et Julie" est une collection de petites histoires spécialement conçue pour les enfants apprenant à lire. Le texte est écrit en gros, les mots sont bien détachés les uns des autres et les lignes bien espacées. Les histoires sont courtes, drôles et très faciles à lire. Ecrites avec des mots en adéquation avec leur progression, une quantité de texte à lire réduite et adaptée, pour que l'enfant reste motivé et prenne confiance.

Lettres muettes en gris pour repérer les lettres qui ne se prononcent pas. Digrammes en vert pour signaler les paires de lettres qui produisent un son. Onomatopées pour un premier niveau de lecture très simple. Dès que l'enfant connaît le son des lettres et des principaux digrammes (OU, AN, ON...), il peut lire son premier livre ! Capitales pour faciliter la reconnaissance des lettres. Bulles pour désigner qui parle.

Lulu Pingouin doit filer au bain, au milieu de son dessin animé préféré. Non ! Pas question ! Il va plutôt filer très loin de l'iglou et de sa maman. Attention, Lulu Pingouin, il va bientôt faire nuit... Brrrrr !...

Alerte ! Une bande de fouines s'en prend au poulailler. Papas poules et mamans poules s'organisent, les unes avec la force, les autres avec la ruse. Quelle que soit la méthode, les oeufs tomberont aux mains des scélérats quand les poules auront des dents...

« Le canoë file à la vitesse du vent.
L’eau bouillonne autour de Nitou.
û Pourquoi le courant est-il de plus en plus fort ? se demande-t-il.
Bientôt, il entend un drôle de grondementà
û Une chute d’eau ! s’exclame le petit Indien. »

Nitou joue dans un canoë au bord de la rivière. Mais l’ embarcation est emportée par le courantà Vite, le petit Indien doit trouver un moyen de s’en sortir !

« û Chaman, tu es sûr de ne pas connaître une plante qui guérirait Grand-père ?
û Il y a bien la Fleur de l’Âge, mais...
û Je vais la trouver, promet Nitou.
Et je la ramènerai, avant qu’elle ne perde son pouvoir. »

Le grand-père de Nitou est très malade. Pour le sauver, le petit Indien part chercher la Fleur de l’Âge, dans le Marais des Ombres.

« Nitou prend son élan et bondit sur le dos de Pitchi. Il s’accroche à sa crinière, mais le cheval enchaîne les ruadesà et le petit Indien atterrit à plat ventre sur le sol !
û Si je ne réussis pas à dresser ce cheval, mon père sera déçuà »

Le temps est venu pour Nitou d’avoir sa monture. Mais dompter un cheval sauvage est plus difficile qu’il ne le pensaità

« Quelques notes hésitantes s’élèvent de la flûte de Nitou.
û Je ne connais aucune mélodie, se lamente Nitou.
û Il faut que tu composes un air en l’honneur de quelqu’un, lui conseille le pivert. »

Le pivert a montré à Nitou comment fabriquer une flûte qui imite le bruit du vent. Mais qui pourra l ’aider à composer une mélodie ?

Après la fermeture des manèges, Oscar trouve un poisson rouge qui sanglote dans un petit sac. Il l’emporte à la roulotte Mais Manon le poisson tourne en rond et rêve d’océan. C’est quoi l’océan ? demande Carrosse. C’est une grande mer ! Il faut trouver la carte routière de grand-père Oswald pour accompagner Manon jusqu’à la plage. C’est alors que commence le voyage. Mais avec Carrosse comme co-pilote, on n’est pas sûr d’arriver à bon port ! C’est pas facile de lire une carte !

Carrosse voudrait dire quelque chose à Oscar mais il n’ose pas : il a peur de rester seul la nuit dans la roulotte, pendant qu’Oscar va travailler à la fête foraine. Finalement, Oscar accepte de l’emmener mais il devra rester sage ! Carrosse promet. Mais après avoir profité des manèges, il entend des hurlements, et comprend qu’Oscar appelle au secours. Il se précipite pour l’aider et se retrouve dans l’enfer du train fantôme ! OOOUUUUH ! AAAAAHHH !

« Nitou est sûr de lui.
û Je vais aller dans le canyon, et je défierai l’oiseau-tonnerre.
û Il vaudrait mieux en parler à ton père, lui conseille Fati.
û Surtout pas, il va m’interdire de quitter le village.

Seule une plume de l’oiseau-tonnerre pourrait faire tomber la pluie et sauver le village d ’un incendie.
Bravant le danger, Nitou se lance à sa recherche.

DANS LA COLLECTION LES LECTURES NATURELLES DE CELINE ALVAREZ Un livre pour entrer dans la lecture dès la maternelle - les digrammes sont en vert pour signaler les paires de lettres qui produisent un son. - les lettres muettes sont en gris pour repérer les lettres qui ne se prononcent pas. - des capitales pour faciliter la reconnaissance des lettres. - des bulles pour désigner qui parle. - des onomatopées pour un premier niveau de lecture très simple.
Dès que l'enfant connaît le son des lettres et des principaux digrammes (OU, AN, ON...), il peut lire son premier livre !

Un livre pour entrer dans la lecture dès la maternelle. Capitales pour faciliter la reconnaissance des lettres. Digrammes en vert pour signaler les paires de lettres qui produisent un son. Lettres muettes en gris pour repérer les lettres qui ne se prononcent pas. Bulles pour désigner qui parle. Dès que l'enfant connaît le son des lettres et des principaux digrammes (OU, AN, ON...), il peut lire son premier livre ! Onomatopées pour un premier niveau de lecture très simple.